不耻下问的故事

孔子的学生子贡问孔子：“国君为什么赐给孔圉‘文公’的称号?”孔子答道：“孔圉不仅勤奋好学而且有任何不懂的事情，他都会大方而谦虚的请教，一点都不因此感到羞耻。”。成语不耻下问比喻谦虚好学，不介意向学识或地位都不及自己的人请教。

不耻下问成语故事

不耻下问出自《论语》，意思是指向地位、学问不如自己的人请教而不感到丢面子，比喻谦虚好学，不介意向学识或地位不及自己的人请教。不耻下问的成语故事：在春秋时期，出了一名圣人，名叫孔子，他的学生就有3000多名。

孔子的知识很渊博，并且十分好学。有一次他去孔庙参加祭祀，孔子一直在请教别人问题，为什么祭祀的东西要这么摆放等等。别人看了十分不解，认为他知识那么渊博为什么还会向我们请教，孔子就说他并不是生下来就懂得这么多的，不懂就要问。后来有次给学生上课时讲到了卫国的大夫孔圉，卫国的君王在得知孔圉去世之后，特别赐给他一个“文”的谥号，孔子的学生感到疑问也不理解，孔子说因为孔文子他虽然知识渊博，但是他还是肯虚心的向知识不如他多的人请教，不并以此为耻，学生听了以后大悟。

不耻下问的典故

成语“不耻下问”的典故：卫国大夫孔圉聪明好学，更难得的是他是个非常谦虚的人。在孔圉死后，卫国国君为了让后代的人都能学习和发扬他好学的精神，因此特别赐给他一个“文公”的称号。

后人就尊称他为孔文子。孔子的学生子贡也是卫国人，但是他却不认为孔圉配得上那样高的评价。有一次，他问孔子说：“孔圉的学问及才华虽然很高，但是比他更杰出的人还很多，凭什么赐给孔圉‘文公’的称号？”孔子听了微笑说：“孔圉非常勤奋好学，脑筋聪明又灵活，而且如果有任何不懂的事情，就算问题很简单，以他的地位或学问应该是理解，但是可能理解的不全面，但他都会大方而谦虚的请教，一点都不因此感到羞耻，这就是他难得的地方，因此赐给他‘文公’的称号并不会不恰当”。经过孔子这样的解释，子贡终于服气了。扩展资料：成语出处：《论语·公冶长》子贡问曰：“孔文子何以谓之文也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。

”[2]  /晋·皇甫谧《高士传·挚恂》：“既通古今而性复温敏，不耻下问，故学者宗之。”寓意：成语“不耻下问”就是从孔子的这句话来的。现代我们用来形容一个人谦虚、好学，真诚地向别人提问请教。

不耻下问典故_不耻下问的故事

不耻下问，比喻谦虚好学，不介意向不及自己的人请教。那么不耻下问的 典故 有什么呢?下面由我为大家整理的不耻下问典故，希望大家喜欢! 不耻下问典故 春秋时代的孔子是我国伟大的思想家、 政治 家、 教育 家，儒家学派的创始人。

人们都尊奉他为圣人。然而孔子认为，无论什么人，包括他自己，都不是生下来就有学问的。 一次，孔子去鲁国国君的祖庙参加祭祖典礼，他不时向人询问，差不多每件事都问到了。有人在背后嘲笑他，说他不懂 礼仪 ，什么都要问。孔子听到这些议论后说：“对于不懂的事，问个明白，这正是我要求知礼的表现啊。

” 那时，卫国有个大夫叫孔圉(音yu)，虚心好学，为人正直。当时社会有个习惯，在最高统治者或其他有地位的人死后，给他另起一个称号，叫谥(音shi)号。按照这个习俗，孔圉死后，授于他的谥号为“文”，所以后来人们又称他为孔文子。

孔子的学生子贡有些不服气，他认为孔圉也有不足的地方，于是就去问孔子：“老师，孔文子凭什么可以被称为‘文’呢?” 孔子回答：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”意思是说孔圉聪敏又勤学，不以向职位比自己低、学问比自己差的人求学为耻辱，所以可以用“文”字作为他的谥号。 不耻下问解析 [释义] 不耻：不以为耻辱;下问：降低身份请教别人。

不以向比自己学识差或地位低的人去请教为可耻。形容虚心求教。 [语出] 《论语·公冶长》：“敏而好学;不耻下问。

” [正音] 问;不能读作“wén”。 [辨形] 耻;不能写作“尺”。 [近义] 不矜不伐 谦虚谨慎 功成不居 [反义] 好为人师 骄傲自满 居功自傲 [用法] 用作褒义。形容虚心求教。

一般作主语、谓语、宾语。 [结构] 动宾式。 [例句] 当干部的要～;到下面去虚心听取 意见 ;了解问题。 [英译] stoop　to　ask　questions　from　common　people 不耻下问 造句
1.、你如果要学习，就要不耻下问。

2.我们学习要有不耻下问的精神，善于并且敢于向别人学习。
3.三人行必有我师，有问题要不耻下问;人非生而知之者，孰能无惑?
4.学习，不仅要做到虚怀若谷，还要做到不耻下问。
5.不耻下问是一种传统美德，值得我们大家学习。
6.当我们在学习时遇到难题时,我们就应该不耻下问地向老师请教.
7.在学习上，我们要有不耻下问的精神。

8.我们有不懂的要及时问人,做到不耻下问.
9.孔子遇到不懂得东西就不耻下问，最终成为伟大的思想家。
10.不论是学习什么，我们都要抱着不耻下问的态度，这样才能学好 1
1.由于从小耳濡目染父母的正派作风，当被问及 学习态度 时，孩子们异口同声的说：“敏而好学，不耻下问。” 1
2.虽然开放了，但很多想法在我们脑子里还是根深蒂固，现实中高傲的人为谋生而孜孜不倦地学习，却又总是不屑于不耻下问，最后只能是一事无成。

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3.在认识论上，主张学而知之，不耻下问，敏而好学，实事求是。 1
4.课程改革的今天，我们要千方百计培养学生好学深思，不耻下问的良好学习习惯，努力探索问题的精神。 1
5.而且在如今的信息时代，学生获得信息的渠道可能比教师多，所以教师还需要放下架子，不耻下问，这对教师提高自身素质也是有好处的。

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6.不耻下问，学识才会加深，因此肯去寻找的人才能有所发现! 1
7.斯特恩表示他已经意识到了别的联赛在这里获得的 成功 ：“我们将会时刻关注与我们的计划相关的方案。我们会注意每一个好的创意，并会不不耻下问的借鉴一下。” 1
8.古人云“三人行，必有我师焉”，因此，我们应该不耻下问。 1
9.比如，课前主动预习，上课专心听讲，勤于动脑，善于思考，认真作笔记，大胆提问，积极回答问题，课后主动 复习 ，善于归纳和，碰到问题要先动脑思考，然后使用工具书，要不耻下问。

20、只有不断用学习武装自己，不耻下问，就会从中获得更多的信息和更多的知识，个人能力的含金量就大，教育工作就会出色并赢得尊重。 2
1.中国人尽避自信，但是并不自封自闭，能够不耻下问而师夷。 2
2.主要包括主动学习观点，认真求实观点，能做到不耻下问。

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3.作为强势的政治领袖，邓小平不耻下问，不少真实信息通过各种渠道进入他的耳中，从而保证了在现行制度下作出巨大贡献。 2
4.三千年前孔子就教育我们要不耻下问。 2
5.虚心求艺，不拘门派，博采众长，不耻下问。 2
6.一个谦虚的人会不耻下问，因为他知道，知识的海洋如此浩瀚，一个人在一生中能学到的只是沧海一粟。

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7.因此，提前完成任务的学生会主动帮助速度较慢的学生，速度慢的学生也会不耻下问。 2
8.因为他不耻下问，所以他能把各种事情都处理得很好。 2
9.给我的印象他是一位很积极主动的学者，不懂的东西他会不耻下问。

30、教师应在教室巡回指导，及时掌握各小组活动的情况，加强对学生的指导，经常听取他们在小组活动中的真实体验，肯定他们的成绩，鼓励他们不耻下问，积极参与语言实践。猜你喜欢： 1. 不耻下问的来源 2. 不耻下问的历史典。