批示和指示的区别
批示和指示在含义方面、使用者方面、严重程度方面皆有区别。
首先,在两者的含义方面,“指示”指的是对某件事情做出指定的表示,比较婉转,可以是口头上的指示,也可以是书面上的指示。而“批示”的指的是批改表述,语气较严重,一般用于书面上较多。
其次,在使用者方面,“指示”可以用于长辈和较低级的领导级别,例如导师等。语气婉转,注重于对被指示者作出指导。而“批示”的语气较严厉,一般是较高级的领导阶层做出不可更改的命令时使用。
最后,在严重程度上,“指示”一词带有可以商量的意思,在执行某种政策时是一种大致的方向,是可以进行略微的修改的。而“批示”一词代表一种绝对的威严,不容改变的意思,有一种批评改正的意思,代表事件已经到了比较严重的程度。
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but后面加动词原形吗
but后面加动词原形。but后面的动词分为三种形式:but前面有实义动词do或其他形式时,后面的动词不定式不带to;否则,带to。例如:Icandoanythingbutsing。我就是不会唱歌。Ihavenochoicebuttomove。除了搬家,我别无选择。在nothingtodo之后,动词不定式带不带to均可。Ihave...
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墙上有窗户英语用in还是on
墙上有窗户英语用in,因为窗户是嵌在墙的里面,所以用inthewall,例句:Thosewindowsinthewallsaretornandbroken。on表示在……表面,像图画、照片等在墙的表面上,所以用onthewall。例句:Thepicturesareonthewall。in表示在……里面,像门窗、钉子、洞、孔等在墙的里面,故用i...
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故不积跬步无以至千里的翻译
“故不积跬步,无以至千里”的意思是:没有一步又一步的累积,是无法达到千里的路程的。这句话出自荀子的《劝学》,全句为“故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”,寓意是:学习没有捷径可走,学问需要自己脚踏实地慢慢积累。《劝学》《劝学》是战国时期思想家、文学家...
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从百草园到三味书屋的主要内容概括50字
作者以百草园生活写起,点出那里曾经是“我的乐园”.慢慢地,“我”长大了,家里人要送“我”去读书,“我”不得不离开“我的乐园”了.文章接着写在三味书屋的读书生活.鲁迅曾经在三味书屋生活了7年,他对当年三味书屋的陈设记忆犹新,对老师的“和蔼”、自己的“恭...