一朵云推动另一朵云是谁说的

德国哲学家雅斯贝尔斯。

德国哲学家雅斯贝尔斯说过：“真正的教育是用一棵树去摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”

古希腊伟大的哲学家、教育学家苏格拉底认为，教育不是灌输而是点燃，一万次的灌输，不如一次真正的唤醒。教育的本质就是唤醒，把人身上所具有的真善美特质召唤出来。

俞敏洪的新作《一朵云推动另一朵云》中就阐述了唤醒教育的思想。这本书是俞敏洪24场以教育为主题的演讲合集，直面当下的教育困境，直面生命和成长的叩问，也是他对教育的反思。俞敏洪也用自己20多年来专心从事教育行业的经历，向我们揭示了教育的本质就是一朵云推动另一朵云。

教育不是比教你的人更聪明。教育不是教授教你已经知道的知识。教育或教育工作者可以是像我的父母一样的文盲，他们不会读或写，但他们教给你去超越自己，超越你在这个世界上的使命，超越你的极限，超越你的天赋。你将获得新的才能，教育可以让你帮助别人。他们试图推动你，让你的潜力得到释放。你将会对这个世界有更多的了解，并且变得开放，让你努力地去挑战你自己。你会变得更加宽容，远离无知。

我们的生命就是在被别人或东西掌控中，和在自我掌控的努力中一路向前的。如果最后更多是被你自己掌控了，拥有了生命的主动权，这就是好事；如果更多是被别人掌控了，那就是坏事。例如，孩子在被动状态下的学习只是应付差事，对孩子的智力启发是毫无意义可言的，只有主动学习，唤醒孩子心灵深处的天赋潜能和内在动力，学习才能高质高效。因此，唤醒教育至关重要。

教育家蒙台梭利认为，教育的任务就是激发和促进儿童内在潜能的发挥，让他按照自身的规律获得自然的自由发展。德国著名教育家斯普朗格也认为：“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力诱导出来，将生命感、价值感唤醒。”

伊夏的思维跟一般孩子不一样，在他眼中的世界跟真实世界是不同的。这让老师们认为他笨的无可救药，连父母也对他心生绝望，把希望寄托在了他哥哥身上。

其实，在他自己的世界里，世界如此丰富多彩。他用充满创造力和想象力的画笔来描绘内心的感受。尼克老师发现了他在美术方面的天赋和潜能，特别注意挖掘他的绘画才能。

他说服校长举办一场全校性的绘画比赛，让校长和老师们都参加。伊夏在这一天凌晨就起床，走到大自然中观察静寂的自然、湖泊和星空。最后，他的作品《星空下的自然》获得了第一名。

从来没有获得过荣誉的伊夏兴奋异常，激动的心情难以言表。尼克老师对他潜能的发掘，给他充分的信心，打开了人生的新格局，确定了人生的方向。