重读闭音节是什么
元音字母不是发它本身的字母音,即指在一个音节中,以辅音音素结尾的而且是重读音节的音节。
重读闭音节就是所谓的元音字母不是发它本身的字母音,即指在一个音节中,以辅音音素结尾的而且是重读音节的音节。例如apple,划音节就应该是ap/ple,前面的ap是一个音节以元音音素a加辅音音素p结尾就是闭音节。
通常双音节词的第一个音节通常是重读音节。那什么是双音节呢?双音节就是有两个音节的单词,比如学生'stu-dent ,这样的就是双音节。而双音节的第一个音节就是重读闭音节,所以我们也可以多记忆一些双音节的单词。那么我们来说说重读闭音节该怎么判断呢?首先要保证这个单词是一个重读单词,然后最后面的词只能是一个辅音字母。
对了,一般读重读闭音节时,声音会比较短促,读的声音也会比较重,跟原辅音的差别很大。想要读好可以在阅读时,多注意一下重读闭音节的单词,多注意一下音节的变化。还要注意一下一些单词的前缀和后缀也可能是重读闭音节,因为通常的前缀和后缀一般也是元音构成的。
(1)开音节:开音节又分为绝对开音节和相对开音节。
由一个元音字母结尾的音节为绝对开音节。例如:no,I,me,my,be等。以一个元音字母加一个辅音字母(r除外)再加一个不发音的字母e结尾的音节为相对开音节。例如:name,late,grade,game,rose等。开音节中的元音字母一般都发字母表中的音。
(2)闭音节:闭音节是以一个元音字母加一个或几个辅音字母结尾的音节。例如:not,thank,ten,am,six等。
重读闭音节就是所谓的元音字母不是发它本身的字母音
1。大多数动词直接在词尾加-ing,例如:go-going, work-working, study-studying, look-looking等。
2。以不发音的e字母结尾的动词,需去掉e再加-ing,例如:make-making, write-writing, skate-skating等。
3。以重读闭音节结尾,末尾只有一个辅音字母的动词,要双写这一辅音字母,再加-ing。
run-running, swim-swimming等。
begin 和 star符合现在分词构成规则的第三点。
listen /lisn/重读在第一个音节上,不符合第三点,所以他属于规则变化,直接加ing就好了。
至于open是双写n加ing的,。
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