正高级教师相当于什么级别呀？

正高级教师相当于什么级别呀？的答案是：正教授级别

正高级教师相当于正教授级别，其应该履行的义务有：

1、遵守宪法、法律和职业道德；

2、贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，完成教育教学工作任务；3、对学生进行宪法基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育；

4、关心、爱护全体学生，尊重学生人格；

5、批评和抵制有害于学生健康成长的现象。

其实，特级教师跳出职称的“三界”之外，不在教师职称评聘的“五行”中——特级教师，压根就不是一种职称，而是一种荣誉。我们单单看“正高级教师”和“特级教师”这两个名字，就会无形中觉得特级教师的逼格要饱满得多，但是让二者进行PK，到底谁评上的难度更大呢？答案可能出乎很多人的意料之外——那就是正高级职称更难评上。

一方面，我们在评审条件上进行较量，评上正高级教师的条件更苛刻。评上特级教师需要教师思想不跑偏、不撞边，而且只要教师具备有中小学高级职称（副高），在某地区的教育界有一定的声望，教育教学能力较为显著的，均有机会评为特级教师。

正高级教师是中小学教师职称最高级别，相当于大学教师的教授级，所以，现在的中小学教师也可成为“教授”了。但是，中小学教师要成为“教授”，晋升正高级教师有多难？一句话，难于上青天，普通教师是根本无法获得的。

首先是名额特别有限，整个地级市每年分到的名额也就5~6人，而分到区级也就1~2人。所以说，晋升正高级教师是万里挑一，有多难大家一想就知。其次是正高级教师的评价标准非常高。从基本条件方面来看，大学本科以上学历的教师需在高级教师岗位上从事本专业教育教学工作5年以上；大专以下学历的需在高级教师岗位任教10年以上并获得国家级教育教学类奖励或荣誉称号。

从专业条件方面来看，更让广大教师望尘不及。例如育人方面，无论你担任多少年班主任，育人工作如何出色，也必须获得市级以上优秀班主任或德育先进工作者才符合要求。又如教学方面，无论你教学业绩多显著，教学效果多领先，也得在市级以上开设教学示范课、观摩课3次以上并获好评，或获得市级优质课、教学技能竞赛一等奖或省级二等奖以上才符合要求。再如教研方面，不但要具有主持、指导和引领本学科领域教育教学研究的能力，还必须任现职以来出版发行本专业教育教学类学术著作，或在公开发行的专业学术刊物上发表本专业教育教学研究论文4篇。最后，示范引领方面，必须是同行公认的教育教学专家，且曾获得市级以上综合性荣誉称号，即市级以上优秀教师等。