坏账准备属于什么科目
坏账准备是资产的备抵科目;借方核算发生的坏账和转回多提的坏账;贷方核算计提和补提的坏账,还有收回的已核销又收回的款项。通俗的讲,资产备抵账户就是说被调整账户属于资产类。坏账准备是应收账款的抵减账户,所以其期末余额应该在应收账款余额的相反方向,即贷方。
计提坏账:1、借:信用减值损失。2、贷:坏账准备。确认坏账:1、借:坏账准备。2、贷:应收账款。企业对于确实无法收回的应收款项,经批准作为坏账损失,冲销提取的坏账准备,借记“坏账准备”科目,贷记“应收账款”、“其他应收款”等科目。
一般来说,坏账准备科目“贷方”一般用于计提时使用;“借方”则是当坏账确认时,冲销坏账使用。具体来说:企业提取坏账准备时,借记“资产减值损失”科目,贷记“坏账准备”科目。
企业应设置“坏账准备”会计科目,用以核算企业提取的坏账准备。企业应当定期或者至少每年年度终了,对应收款项进行全面检查,预计各项应收款项可能发生的坏账,对于没有把握收回的应收款项,应当计提坏账准备。
坏账准备是什么类的科目?
坏账准备属于资产备抵科目,为资产备抵账户。
资产负债表日,企业根据金融工具确认和计量准则确定应收款项发生减值的,按应计提的坏账准备金额,借记信用减值损失,贷记坏账准备。本期应计提的坏账准备大于其账面余额的,应按其差额计提应计提的金额小于其账面余额的差额做相反的会计分录。
对于确实无法收回的应收款项,按管理权限报经批准后作为坏账损失,转销应收款项,借记坏账准备,贷记“应收账款”、“预付账款”、“应收利息”、“应收分保保险责任准备金”、“其他应收款”、“长期应收款”等科目。
已确认并转销的应收款项
已确认并转销的应收款项以后又收回的,应按实际收回的金额,借记“应收账款”、“预付账款”、“应收利息”、“应收分保保险责任准备金”、“其他应收款”、“长期应收款”等科目,贷记坏账准备。
同时,借记“银行存款”科目,贷记“应收账款”、“预付账款”、“应收利息”、“应收分保保险责任准备金”、“其他应收款”、“长期应收款”等科目。
坏账准备属于什么会计科目坏账准备科目属于哪个科目
1、坏账准备属于资产科目,属于应收账款的备抵科目。
2、计提坏账:借:信用减值损失,贷:坏账准备。
3、确认坏账:借:坏账准备,贷:应收账款。
4、坏账准备是指企业的应收款项(含应收账款、其他应收款等)计提的,是备抵账户。企业对坏账损失的核算,采用备抵法。在备抵法下,企业每期末要估计坏账损失,设置“坏账准备”账户。备抵法是指采用一定的方法按期(至少每年末)估计坏账损失,提取坏账准备并转作当期费用;实际发生坏账时,直接冲减已计提坏账准备,同时转销相应的应收账款余额的一种处理方法。
坏帐准备是什么类科目?
坏账准备属于资产备抵科目,为资产备抵账户。
其贷方登记企业按规定提取的坏帐准备金,以及重新收回的以前年度发生的坏帐损失;借方登记已确认坏帐损失的冲销数;余额在贷方,表示已提取但尚未冲销的坏帐准备金。
应收账款的坏账准备:
借:资产减值损失—计提坏账准备
贷:坏账准备
应付账款的坏账准备:应付账款没有付,不需要冲减坏账准备。
扩展资料
根据《企业会计制度》规定:企业坏账损失的核算应采用备抵法,计提坏账准备的方法由企业自行确定,可以按余额百分比法、账龄分析法、赊销金额百分比法等计提坏账准备,也可以按客户分别确定应计提的坏账准备。
是指企业的应收款项(含应收账款、其他应收款等)计提的,是备抵账户。企业对坏账损失的核算,采用备抵法。在备抵法下,企业每期末要估计坏账损失,设置“坏账准备”账户。备抵法是指采用一定的方法按期(至少每年末)估计坏账损失,提取坏账准备并转作当期费用。
参考资料来源:百度百科-坏帐准备
-
西安二本院校有哪些公办
西安公办二本院校有:西安医学院、西北政法大学、西安外国语大学、西安体育学院、西安音乐学院、西安财经大学、西京学院、西安科技大学、西安石油大学、西安工程大学、西安美术学院、西安学前师范学院、西安邮电学院、西安文理学院等等。其中,西京学院坐落于古城...
-
青纱帐里一琵琶,纵有阳春不敢弹下两句是什么
“青纱帐里一琵琶,纵有阳春不敢弹”的下两句是”假如公公弹一曲,肥水不流外人田”。这两句对联出自苏东坡和儿媳的对话。苏东坡中年丧妻,一直未娶。他忙于公事和写作一晃许多年就过去了,一人过着怪习惯。转眼儿子就娶妻生子了。偏偏苏东坡一代英才,聪明绝顶,才华横溢...
-
云与波表达了什么思想感情
《云与波》表达了母亲爱自己的孩子,孩子依恋母亲的人类的天性。把人类这种自然之爱描写得纯洁美好,表达了只有在爱的世界才能获得人生的真正自由和完美。《云与波》是近代著名诗人、哲学家泰戈尔所写的一首诗歌,该诗选自《泰戈尔诗集》中的《新月集》。泰戈尔,印度...
-
简述幼儿园集体教育包括哪些方面
幼儿园的集体教育活动包括生活活动、区域活动、户外活动集体教育活动等。幼儿园的常规培养教育是指对幼儿在园一日生活中规则、行为习惯和思想品德的培养教育过程,是贯穿在幼儿园的一日生活中的。集体教育是以集体主义价值观为向导,组织集体、教育集体、并通过集...