体育教学设计的结构要素有哪些
课堂教学结构是指课堂教学的组织环节或施教步骤,如何让设计科学合理的课堂教学结构,是提高课堂教学效果的重要方面,教学设计愈合理,教学要素才能在整体上达到最佳境界。我认为教学设计的结构包括以下几方面。
1、目标是教学大纲的具体化,是教材所包含的知识因素和能力训练的具体要求。
2、体育教师必须吃透大纲内容,把握重难点,有目的地进行针对性教学。
4、教学内容力求在短的时间内到达传授大量的文化知识,发展学生的能力,使学生的发展符合社会的要求。
5、教师要充分了解学生的身体素质情况,根据具体情况和学生特点,认真编写切实可行的教案。
7、“教有教法,但教无定法”。
8、教师选择什么教法,一定要切合教学实际,使教学过程达到与教学内容、学生实际、场地器材等教学方法的完美结合。
9、教法力求体现启发性原则、生动性原则、自主性原则和因材施教性原则。
11、教师必须有较强的时间观念,合理安排好各个教学环节时间的分配,掌握适当的教学节奏,才能调动学生的多种器官参与学习,争取教学的主动权。
13、通过课内外训练反馈不断强化正确技术动作,并在教师的引导下运用于技术实践中。
14、教师随时对学生的技术动作和教学比赛中的实用性进行考核、评价,针对反馈中有差错或掌握技术动作不够的学生,分析原因并帮助学生重新建立正确的技术概念,在反复练习中巩固技术,提高练习的实效性。
15、 我们在体育课堂教学中,必须重视课堂教学结构各要素有机地结合,设计最佳结构,实现体育教学的自我完善,取得最优教学效果。
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慈母情深课文描写了几个场景
《慈母情深》有三个场景,分别是:初到厂房,寻找母亲,向母亲要钱。《慈母情深》选自著名作家梁晓声的小说《母亲》片段。梁晓声(1949——至今),《慈母情深》的作者,当代作家。祖籍山东荣城,1949年生于黑龙江省哈尔滨市。1974年进复旦大学中文系读书。主要作品有:短篇小说《...
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jump的过去式是什么
jump的过去式是jumped。jump是规则动词。规则动词一般在词尾加-ed构成过去式和过去分词。因此,其变化是jump--jumped--jumped。过去式是英语语法的一种,表示过去某个时间里发生的动作或状态。一般过去式的动词通常用动词原形的过去式形式来表示,而动词的过去式是...
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internet前面用the吗
internet前面要用the,而且Internet还要大写。因为世界上独一无二的东西都要加the,表示特指的东西。世界上只有一个因特网,所以说Internet前面要加the。例句:SurfingtheInternetisfun,butit'salsoatimewaster。上网很有意思,但也很浪费时间。定冠词the的用法:表示...
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多伦多大学申请条件
多伦多大学申请条件为申请者需高中毕业,并且高中的GPA分数达到85%以上,高考分数需要考到75%-80%之间,并且托福成绩在90分或者雅思成绩6.5分,也可以是已经完成了多伦多大学的预科课程。如果是申请研究生的话,申请者需要是全日制4年本科学士学位毕业,旧托福需要达到580...