没有语言的教育指的是什么
没有语言的教育指的是什么的答案是:父母亲的言传身教,以身作则,给孩子树立正确的榜样
没有语言的教育指的是指父母亲的言传身教,以身作则,给孩子树立正确的榜样。通过某种形式和动作让小孩从中学会新的知识。俗话说桃李不言下自成蹊,说的也是这种无声的教育。很多时候,我们父母怀着爱的谆谆教导,反而往往是对孩子的持续贬低。 憋住不说话,就可以避免很多的不当教育。
事实上,模仿才是人类传承的第一有效工具,语言不是。你说什么,孩子往往不听。但是你做什么,孩子却总能模仿得很好。你跟孩子讲道理,孩子就学会用“讲道理”的方式对待你;你总是大声呵斥孩子,孩子很容易学会“发脾气”; 孩子从来都不是听父母说,而是模仿父母做。
他们会说话、会拿筷子吃饭,与其说是父母教会的,不如说是他们自己模仿会的。很多讨厌自己父母的人,最后都活成了父母的样子,因为他们在潜移默化中就自主模仿了。所以,父母的教育是不需要语言的,做正确的事让孩子模仿就可以了。 管住嘴巴,教育孩子就不会焦头烂额了。
主要是提供普通话的语言环境,培养儿童正确说普通话,创造一个自由、宽松的语言交往环境,培养儿童语言交往的习惯,提高儿童语言交往的能力;同时引导与提高儿童倾听和欣赏儿童文学作品的能力,引发儿童对阅读与书写的兴趣、习惯和能力;为儿童入学后的继续学习做好准备。
从3岁半至4岁左右,便可对孩子逐渐开始进行“语言的教育”了。虽然孩子还处于朦朦胧胧的情形,但是,大脑的发育已能达到凭自己的判断懂得言语中的“不行”是指“不能做这种事”的意思。过了4岁半以后,自制能力也进一步加强,这时,“不行”一句话就完全能顶用了。虽然孩子认识是模糊的,但是,他已经开始懂得因果关系的道理了。
孩子说话的早与晚,的确存在着个体差异,但更重要的是后天环境的影响。如果在家长给予了适当的教育和关心后,孩子的语言能力随长大而加强,则尽管可能比同龄孩子晚1-2个月,也属正常。但是,有些孩子说话时吐字不清,家长也未加注意,那就可能造成以后的语言障碍。
小儿的语言学习有一个基本过程,如1周岁以内孩子的发音一般是无意识或仅有简单的单音,1-3岁后就能比较明确地表达自己的意愿和要求了。如果3岁时孩子的发音仍不清晰,甚至别人听不懂,那就有问题了。
造成孩子语言发育障碍的原因有两个方面:其一,孩子有先天性发育异常,例如软腭或舌系带过短,影响正常发音。这可通过早期发现和医疗处理矫正。其二,后天环境不良,例如家长对孩子的语言教育差,孩子的不良语言习惯未被及时纠正,也会有语言发育迟缓和发音不表、口吃等问题出现。
纠正语言问题时,家长不要训斥或讥讽孩子,要耐心地做示范,也可让孩子听广播和电视里播音员的发声,并鼓励孩子模仿正确发音。发现孩子在模仿不良发音,如模仿口吃者及方言等时,要及时制止,并把正确的发音告诉孩子。否则,到学龄甚至成年后再矫正不正确发音,就很难成功了。
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