语言矫正机构老师告诉你,如何引导自闭症孩子发展自理能力
关于自闭症孩子的生活自理能力,99%的家长都在发愁。为了发展社交,与普通孩子更好的融合,大家都希望把自闭症孩子送进幼儿园和小学。但是缺乏生活自理,无法照顾好自己,自闭症孩子走进校园真的很难。所以,语言矫正机构老师提醒家长,一定要发展孩子的自理能力。
自闭症孩子就像汪洋里的一条小船,经不起大风大浪,为此家长最有感触。很多父母都考虑这些问题,“什么时候学会自己洗衣服”“什么时候能学会自己坐公交车”“什么时候能学会自己逛街购物”,这些生活的基本自理能力怎么才能教会?接下来,谈谈我们的经验。
自闭症孩子自理能力差,为啥?
1、很多父母把自闭症孩子照顾的太精细了,这也是没有办法事情。自闭症孩子不懂得规避风险,很容易弄伤自己,所以很多事情都由父母代劳。我见过很多10多岁的自闭症孩子还不会系鞋带,不能整理家务,甚至不能独立上厕所。
2、更多家长认为,早期应该全力以赴解决自闭症核心症状,把所有时间用在语言干预和社交发展上,因此忽视了自理能力方面的进步。在很多语言矫正机构里常常能够看到这样的家长和想法。
3、为了让自闭症孩子早点进入幼儿园,家长首先考虑的就是说话的问题,社交的问题,这些都是学习的第一重要工具,不会说话本身就是融入集体的最大门槛。自理能力成为家长的盲区。
4、还有一部分家长认为,等孩子有语言了,会沟通了,这些自理能力自然而然就学会了,抱有这个想法的家长,忽视了幼儿技能发展的规律,技能发展也需要经验积累,也是一种认知的能力,由易到难,才能熟能生巧。家长千万不要以为年龄到了,该具备的能力一定会发生。
什么时候学习生活自理技能才合适?
学会生活自理,也是一种本能,并没有严格的关键期,我们可以参考正常孩子的发展能力,从衣食住行需求出发,循序渐进的引导,既不要操之过急,也不要过于拖延。
比如:自闭症孩子通常都会遇到进食困难,那么就要提升他们相关的基础能力,根据孩子的喜好,调整饮食结构,利用强化物引导加快咀嚼和吞咽的速度。接下来,就要锻炼他们独自动手吃饭的技能,可以先用手抓,然后用勺子,最后用筷子等等。
比如:先让他们认识袜子和鞋子,然后按顺序学会如何整理穿戴,先从穿袜子开始,直到学会穿鞋,前期可以先用拖鞋引导,然后再用松紧带鞋子,最后再教他们学会穿系鞋带的鞋子。
比如:如何让自闭症孩子学会独立如厕。从不再使用纸尿裤开始,就要准备幼儿便携式马桶,多给孩子喝水,然后等他们有尿意后,先坐在马桶上等待,通过多次的奖励强化,让他们建立如厕的意识。如厕的技能训练可以先从小便开始,逐渐引导学会上大号。
诸如此类的自理技能还有很多,在语言矫正机构里都有专门的训练课程,提醒家长们,在家干预时一定要善于发现和引导,从基础做起,不要怕麻烦,巧用鼓励和强化建立习惯和意识后,在进行技能和难度方面的提升。不要小瞧了这些自理技能方面的训练,从脑科学角度看,这些自理技能都是主动自控行为,每一步精确到位的动作,都会加强自闭症孩子的空间感,结构感,时间感,这对他们进一步认识和理解抽象概念非常有帮助。
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