修改病句的有哪几种类型
1.病句是指结构不完整,意思表达得不明确、不清楚,有错误的句子。进行修改病句训练的目的是认清写句子时容易犯的错误,使自己少写和不写病句,把意思表达得明确、通顺。 本年级常见的病句有以下几种情况: (1)成分残缺:这种句子缺少必要的成分、意思不完整。
2、”同学们知道一个句子一般可以分为两部分,前一部分说的是“谁”或“什么”,后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”,这两个部分是句子的基本成分,缺一不可。
3、 (2)意思重复:这种句子是前边说了一个意思,后边又重复说一遍,意思重复了。
4、如:“我把不正确的错别字改正过来了。
5、”这里“不正确”和“错别字”意思一样,连着用就显得重复多余。
6、 (3)用词不当:这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等,造成词不达意,违反了句子的结构规律。
7、如:“同学们热心欢迎新老师。
8、”“热心”一词的意思是:有热情、有兴趣、肯尽力,用在“欢迎”前面显然不合适。
9、 (4)词序颠倒:词序是词语在句子中排列的顺序,这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。
10、每一个词语在语言结构中都有它特定的位置,离开了自己的位置,就犯了词序不当的毛病。
11、如:“今年的麦子丰收在望,长势喜人。
12、”小麦长势喜人,才能丰收在望,词序颠倒了就不符合客观规律了。
13、 2.修改病句的步骤。
14、 (1)读懂原句,弄清本意。
15、首先要仔细读病句,弄明白它要表达的主要意思。
16、 (2)查找病因,确定病症。
17、围绕句子的主要意思找出病句的原因所在,弄懂属于哪种类型的病句。
18、 (3)对症下药,修改病句。
19、弄清病因后,要针对句子存在的问题,想好删去什么、添上什么、更换什么,然后动手改病句。
20、 (4)仔细检查,完成练习。
21、读修改后的句子,看是否正确,是否保留了句子的原意。
22、 3.修改病句的方法。
23、 (1)修改成分残缺的句子,最主要的是要了解缺少哪个部分。
25、”这一句缺少了基本成分“谁”,所以句子表达的意思不明确,修改的办法是补上这一部分,可改为:“同学们放声歌唱。
26、” (2)修改意思重复的句子,最主要的是要了解哪个部分的意思是重复多余的。
27、如:“我把不正确的错别字改正过来了。
28、”显然“不正确”重复了“错别字”的含义,修改的办法是把“不正确”或“错别”去掉一个,保留一个,成为:“我把不正确的字改正过来了。
29、”或者:“我把错别字改正过来了。
30、” (3)修改用词不当的句子,最主要的是找出哪个词语使用不当,以及错误的性质(用错了近义词,范围使用不当,词语搭配不当)。
31、如:“小刚十分爱护时间。
32、”“爱护”的意思是:爱惜并保护,用在“时间”前面不恰当,可改用“爱惜”(意思是因为重视而不糟蹋),成为:“小刚十分爱惜时间。
33、” (4)修改词序颠倒的句子,最主要的是找出哪个词语的位置错了,如:“我们讨论了并且听了校长的报告。
34、”读句子后就能发现先讨论报告再听报告是不符合事情的先后顺序的,必须是先听报告再讨论报告,成为:“我们听了并且讨论了校长的报告。
-
多伦多大学申请条件
多伦多大学申请条件为申请者需高中毕业,并且高中的GPA分数达到85%以上,高考分数需要考到75%-80%之间,并且托福成绩在90分或者雅思成绩6.5分,也可以是已经完成了多伦多大学的预科课程。如果是申请研究生的话,申请者需要是全日制4年本科学士学位毕业,旧托福需要达到580...
-
六一何谓也的故事源自于哪个诗人
六一何谓也的故事源自于宋代诗人欧阳修。六一何谓也的意思是六一讲的是什么,故事出自欧阳修的一篇自传性散文《六一居士传》,原文是:客有问日:“六一,何谓也?”居士曰:“吾家藏书一万卷,集录三代以来金石遗文一千卷,有琴一张,有棋一局,而常置酒一壶。”《六一居士传...
-
茶与人生的感悟
1、茶叶因沸水,才能释放出深蕴的清香;生命也只有遭遇一次次挫折,才能留下人生的幽香。2、人生就像一杯茶,不能苦一辈子,但要苦一阵子。3、人生就是一个圆缺的过程,起起伏伏,坎坎坷坷,缺了要自信,圆了要清醒。4、得意时要看淡,失意时要看开。5、人生如茶,沉时坦然,浮时淡然,...
-
青纱帐里一琵琶,纵有阳春不敢弹下两句是什么
“青纱帐里一琵琶,纵有阳春不敢弹”的下两句是”假如公公弹一曲,肥水不流外人田”。这两句对联出自苏东坡和儿媳的对话。苏东坡中年丧妻,一直未娶。他忙于公事和写作一晃许多年就过去了,一人过着怪习惯。转眼儿子就娶妻生子了。偏偏苏东坡一代英才,聪明绝顶,才华横溢...