如何培养小学生的写作能力
1、孩子在幼儿阶段,尽量每天陪孩子阅读一个小故事。比如人人熟知的经典童话故事、现代童话故事等。请选择孩子喜欢的读物,图片要精美(最好是手绘本),且有拼音,方便孩子学会了拼音后自己阅读。
2、小学二年级时,语文开始要求看图写话了。不少孩子对着这些图发呆,不是他们看不懂画面是什么意思,而是不知道该如何写。这时候请家长就着图画给孩子提几个问题,让他们逐一回答,然后再要求他们把刚才回答的问题写下来,最后再检查是否写得正确。通常启发几次后,孩子一般看图写话不会感到困难了。
3、小学三、四年级阶段,孩子已经能认很多文字了,并能理解其意义。这时候带着孩子阅读名家经典散文吧,并要求他们把自己认为的好词好句在书上划出来,并抄写在作文本上,慢慢积累优美的词句,孩子写作时可以尝试照搬,最后变成自己的东西。
4、小学四、五年级后,给孩子买书就挑插图很少或者纯文字的书籍了,让他们逐渐领略文字的魅力。刚开始的时候,孩子比较抵触没有拼音和彩图的书籍,这时候需要家长鼓励其阅读,陪着他们一块儿阅读,慢慢地孩子阅读就上路了,阅读量和阅读速度也会逐步提高。
5、可以带孩子做游戏、手工、做菜等,一边做一边讲,还可以让孩子自己讲。做完了后,让孩子把刚才做的事情详细写下来就行了,然后家长和孩子一块儿阅读孩子写的作文,一块儿发现问题,指导孩子修改。
不少家长喜欢带着孩子出去旅游,但通常出门前要求孩子注意观察好写作文。这种带着任务的旅游,孩子很难体会到游玩的乐趣。别给孩子布置游玩任务,让其尽兴玩耍。旅游归来,让孩子想想旅游中最有意思的事情,并启发其写下来,修改一下就是一篇好作文了。
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